讓時光倒轉，回到兒時記憶的國小美勞課，還記得我們開心的從一堆堆的色紙張中，爭先恐後的挑選出自己喜愛的顏色，任意的摺疊出不同的花樣和形狀。
　 摺出一架架的紙飛機，奔跑到戶外競賽，看誰的紙飛機飛得高、飛得遠，凝視蔚藍天空的那端，翱翔天際的紙飛機，這是我們共同擁有的美好回憶。
　 然而您們知道嗎？其實當初孩子的我們手裡拿握著的紙飛機，即是摺紙藝術的一種簡單應用。談到這門歷史悠久的傳統技藝，發展已經相當的久遠，可是在台灣一直未成流行風潮，鮮少人會深入的研究以及剖析。

　林世洪，目前為南亞技術學院土木與環境工程系的副教授。從十歲開始接觸摺紙藝術，當年爸爸和哥哥教的簡易紙鶴和百合花，讓年紀小小的林世洪覺得很神奇，滿滿的欣喜：「為什麼一張普通的紙，經過不斷的摺疊卻可以變成很立體的作品？」那時的林世洪便開始對摺紙藝術感到興趣以及懷有高度的好奇心，從此就投入摺紙的世界了。
研究摺紙藝術已達四十年，林世洪截至目前為止已經自行研發了約兩百五十件的創作作品，代表作品為「整理盒系列」、「龍舟系列」、「蓮花系列」……等等，皆受民眾廣大的迴響。

　林世洪對於摺紙活動秉持著『單紙摺疊，不剪不接』的原則：「我始終認為要有難度才能彰顯藝術的價值，『單紙摺疊，不剪不接』的原則與世界各國多數摺紙藝術研發創作者的理想是一致的，組合或是修剪加工的作品，雖然成品較為精緻漂亮，也易流行，但困難度相對較低，導致作品在摺紙界的評價也不高，同時也妨害摺紙藝術的推廣。」

　林世洪認為摺紙最大的樂趣就是突破限制、創造出新的作品。因為堅持著單紙摺疊的摺紙理念，依憑一張紙就需摺出完整的作品，這個困難度是相對的提高，每當創作出新作品時，從中獲得的成就感是非常大的，能夠不斷的挑戰再突破，那便是他喜歡摺紙的最大理由。

　林世洪認為要培養創意的思維該從生活、教育、工作各方面著手，面對問題時該以開放的態度接納不同的想法和聲音：「以創意摺紙教學為例，基礎摺紙當然是要慢慢的累積經驗， 至於衍生作品的教學則採用指點方式進行，讓學生自由創作。」擁有多次的摺紙教學經驗，林世洪希望學生不要只是依樣畫葫蘆的學習，更要有創新的勇氣。

　林世洪帶著摺紙作品走遍各地，前年更於高雄夢時代國際創造力教育博覽會中設立攤位展示自己的創作，人潮圍繞著攤位，忙碌解說的他，不但不覺得累，反而很開心滿足：「一群孩子手裡握著我的摺紙笑得開心，他們的快樂其實也就是我的快樂。」

　林世洪無奈的表示，其實多年來他在台灣推廣摺紙藝術並未獲得充份的鼓勵和支持，是興趣與成就感的支持才能一路走到今天的，大部分人對摺紙只有三分鐘熱度，學習到簡單的百合花、紙鶴……等等的基礎摺法，便覺得足夠，不想再研究。或者，林世洪也有遇過對摺紙很有興趣的學生，但是好高騖遠，基礎尚未打穩，就想直接邁入艱難的作品創作，結果最後也學不來便放棄了。

　「推廣摺紙藝術就是我在這世上的任務。」林世洪說這番話的同時，眼睛透露著堅決的神情。『摺紙』這件事對林世洪來說，不再只是興趣，現在更是他的全部，肯定自我價值的一種理念。