>>優秀並非天生

　治甫從小三就接觸ＭＰＭ，現在上了國中，不只數學方面表現突出，整體表現更是優秀，幾乎每一次都是班上第一名。

　 陳老師提到治甫學了ＭＰＭ後態度變得很積極，成效也很好。媽媽也說治甫小時候很粗心， 對於小細節不注意、耐性不夠，現在則是自己愈來愈清楚自己在數學領域很優秀，ＭＰＭ給我孩子的幫助是提供他時間和空間去發掘自己的強項，提早開發孩子找到有興趣的方向。現在治甫都會在家看數學或是自然科學的書，也很喜歡和陳老師分享他碰到的問題或他自己想到的解決方法。

　治甫認為，ＭＰＭ有讓他先把觀念學會，再做反覆練習，在學校就覺得很簡單，可以輕鬆應付，因為都在ＭＰＭ學過了。至於現在國二的鈺誠，是經由媽媽在學校的同事推薦的，因為同是身為大成國中的老師，媽媽也信任同事對於ＭＰＭ的肯定。

　陳老師說鈺誠是一個很有目標意識的孩子，他常常說考試前數學都不需要準備，因為ＭＰＭ訓練他會自己想，鈺誠最希望的就是可以自己發明新的解法去解答問題，讓他成就感很高、對數學很有興趣。

　今年度考了 5 次全班第一名，還曾有過全校第一名的光環，表現非常優異。

>>對MPM學弟妹的鼓勵

　這三個優秀的孩子，異口同聲的都說學ＭＰＭ要有耐心不要急，效果才會很好，自己要練習想。鈺誠強調ＭＰＭ裡面有很多不同類型的題目，可以刺激思考，讓我變得思考力很靈活。力仁也說他以前很被動，進ＭＰＭ之後會自己想去讀、去算，上高中後，更懂得管理自己，安排讀書計劃。